曼昆的宏觀經(jīng)濟學(xué)主要分六大篇進行講解。首先，按照經(jīng)濟的長短期劃分，從短期、長期、超長期經(jīng)濟的角度對古典理論、增長理論、經(jīng)濟周期理論進行了分析;其次，就宏觀經(jīng)濟政策的選擇進行討論;最后，從微觀經(jīng)濟學(xué)的角度來研究宏觀經(jīng)濟學(xué)，即消費、投資和貨幣供求。接下來就我們在考驗當(dāng)中遇到的宏觀經(jīng)濟學(xué)重難點問題進行簡要分析。

　　一、復(fù)習(xí)重點

　　(一)國民收入核算

　　國民收入核算的三種方法：支出法、收入法、產(chǎn)出法。重點掌握支出法和收入法，國民收入核算恒等式。此外還要掌握實際GDP、名義GDP、GDP平減指數(shù)等概念。

　　(二)古典理論

　　理清國民收入確定理論，從供給方面看，國民收入取決于技術(shù)和要素資源的投入，從需求來看，國民收入主要用于消費、投資和政府購買，以此為基礎(chǔ)考察宏觀經(jīng)濟學(xué)政策變動對于國內(nèi)產(chǎn)出影響。重點考察國民收入總需求等于總供給，以及財政政策、貿(mào)易政策對供求均衡的影響。具體內(nèi)容有：貨幣數(shù)量論、通貨膨脹的原因、成本以及產(chǎn)生的結(jié)果、小型開放經(jīng)濟的財政政策和貿(mào)易政策對本國經(jīng)濟的影響以及匯率的決定因素、失業(yè)率、工資剛性理論。

　　(三)增長理論

　　此類內(nèi)容屬于重點中的重點，考試重點在于當(dāng)沒有技術(shù)進步時，對新古典增長模型穩(wěn)態(tài)的理解，穩(wěn)態(tài)時經(jīng)濟增長率，以及資本的黃金律水平，此外還要把內(nèi)生增長理論和新古典增長模型進行對比分析。

　　(四)經(jīng)濟周期理論

　　重點掌握建立總需求-總供給方程，并且掌握發(fā)生總需求或者總供給沖擊時如何采取宏觀經(jīng)濟政策進行穩(wěn)定。包括：總需求-總供給曲線的移動，IS-LM模型及其推導(dǎo)和計算、凱恩斯交叉模型、財政的構(gòu)成及貨幣政策工具、蒙代爾-弗萊明模型、三元悖論、粘性工資與價格模型、菲利普斯曲線、費雪方程式、適應(yīng)性預(yù)期、動態(tài)總需求于總供給模型。

　　(五)宏觀經(jīng)濟政策爭論與微觀基礎(chǔ)部分

　　重點掌握政策的時滯性，內(nèi)部時滯和外部時滯、自動穩(wěn)定器、盧卡斯批判、遵循規(guī)則與斟酌處置、時間不一致性、巴羅-李嘉圖等價定理、跨期消費、生命周期消費假說、永 久收入消費假說、隨機游走消費假說、托賓q理論等。

　　二、復(fù)習(xí)難點

　　關(guān)于曼昆的宏觀經(jīng)濟學(xué)復(fù)習(xí)難點主要集中在模型的理解方面包括：總需求-總供給模型、IS-LM模型、蒙代爾-弗萊明模型、新古典增長模型、凱恩斯交叉模型、菲利普斯曲線、動態(tài)總需求與總供給模型。此類內(nèi)容即是重點也是難點。所以，我們在平時復(fù)習(xí)的時候，一定要有所側(cè)重，多做一些此類題目的計算題和簡答題。而在宏觀經(jīng)濟政策的知識點，利用論述題進行考察在我們的研究生考試中較常出現(xiàn)。

　　宏觀經(jīng)濟學(xué)相對微觀經(jīng)濟學(xué)較好理解，但是并不意味著很容易學(xué)，所以我們在平時的學(xué)習(xí)中要加深理解，讀書百遍，其義自見，只要多下功夫，一定能考高分。最后祝大家金榜題名!